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慕课语境下研究生思想政治理论课教学逻辑探讨

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摘要慕课时代语境下的教学情境面临着开放化、多元化、碎片化的趋势,研究生思想政治理论课的教学逻辑需要与时俱进,其评价主体需要走向多元化、评价重心走向多样化、评价内容走向多维化,使思想政治理论从知识体系转化为研究生的价值体系。

DOI odw8kp9vdk/1693156

作者智广元

机构地区不详

出处《大学教育》 2017年1期

关键词慕课研究生思想政治理论课教学逻辑

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

大学教育

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