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高校思想政治理论课教学逻辑探析

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摘要厘清高校思想政治理论课教学逻辑有着重要意义。问题逻辑、理论逻辑和实践逻辑在教学逻辑中有着不同的地位和作用，问题是教学逻辑的起点，理论是教学逻辑的中心，实践是教学逻辑的归宿。要改善教学效果，实现教学目标，必须将三种逻辑有机结合起来，共同构建合理的思想政治理论课教学逻辑体系，培养学生成长成才。

DOI lj11xq97jv/1621320

作者陈联俊

机构地区不详

出处《思想政治课研究》 2016年2期

关键词问题逻辑理论逻辑实践逻辑

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）