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让朗读回归自然——《木兰从军》教学片段及评析

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摘要 2011年版《语文课程标准》明确提出：＂各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。各学段关于朗读的目标中都要求‘有感情地朗读’。＂这是让学生在朗读中通过品味语言,体会作者及作品中的情感态度,学习用恰当的语气语调去朗读。然而,在现在的语文课堂中,我们经常会听到这样的声音：＂读出他焦急的心情来。＂＂大声点,这里应该读得愤怒一些!＂试想,

DOI 54yw6memj0/1691504

作者耿立凤

机构地区不详

出处《小学语文教学：园地》 2016年12期

关键词朗读教学片段回归自然木兰阅读教学课程标准

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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小学语文教学：园地

2016年12期

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