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基于对分课堂的《英美文学》教学实践与思考

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摘要对分课堂是张学新教授提出的一种适合我国高校实际情况的教学方法。它强调“隔堂讨论”,教师讲授核心内容和知识框架后,学生课下吸收,第二次上课进行讨论学过内容并开始讲授新课。从2014年开始,全国已有多所高校进行对分课堂的教学实践,并取得良好效果。本研究在《英美文学》《全球认知——世界文学》课程中开展对分课堂实践,调查结果表明,对分课堂有利于增强学生的求知欲,鼓励学生进行积极思考、提问,减轻教师的心理焦虑,对师生成长均大有裨益。

DOI 7j691p37j0/1667118

作者张晓敏

机构地区不详

出处《语文学刊》 2016年19期

关键词对分课堂隔堂讨论学习效率

分类 [语言文字][汉语]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）