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将游戏融入拼音教学

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摘要拼音符号较为抽象枯燥，为使学生在头脑中搭建起抽象符号与具体事物的桥梁，充分调动学生自主学习的积极性，使抽象的拼音符号变得具体可感，教师可采用游戏进行教学。

DOI 34gezlgwj9/1655731

作者秦荣

机构地区不详

出处《小学语文教学：园地》 2016年8期

关键词教学游戏拼音抽象符号自主学习音符

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

小学语文教学：园地

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