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改善化学学习能力的教学构想

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摘要新课程标准倡导课堂教学应在充分发挥教师教学主导作用的同时,全面肯定学生学习的主体作用,通过生生合作、师生互动,实现高效课堂的构建.为此,新课标下的高中化学教学应遵循以学生为中心,以创新化、多样化的教学理念和方式,调动学生对化学学习的积极性、主动性,通过师生双边互动构建高效课堂,提高课堂教学效果的同时提升学生学习能力.下文将围绕这一课题展开探讨.

DOI 6jr2gw3x45/1640263

作者孙兴华

机构地区不详

出处《高中数理化》 2016年12期

关键词化学学习高中化学教学学习能力课堂教学教学主导双边互动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）