首页
期刊中心
期刊检索
论文检索
行业资讯
期刊
期刊
论文
首页
>
《新教师》
>
2016年4期
>
凸显言语 落实“语用”
凸显言语 落实“语用”
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
当前,语文教学中重"意"轻"言"的现象仍然突出,课堂上,教师围绕文本的内容喋喋不休,条分缕析,学生昏昏欲睡,索然无趣。以至于最后,学生语文素养不高,说起话来颠三倒四,写起文章言不明句不顺。造成这个现象的根本原因是教师对语文这一学科的性质特点不明确,对语文学科的根本教学任务不清楚。语文是一门学习语言文字运用的学科,其根本任务必须定位在"语用"上,也就是要让学生的言语能力得到提升。
DOI
rj8ew0prj0/1627558
作者
陈文忠
机构地区
不详
出处
《新教师》
2016年4期
关键词
语言文字
教学任务
文本语言
性质特点
阅读教学
语言表达能力
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
贺咏梅.
言语行为语用研究与语用等效翻译
.职业技术教育学,2007-02.
2
杨秋娟.
唠叨言语的语用研究
.企业管理,2011-03.
3
丁金国.
言语行为与语用类型
.汉语,2004-04.
4
石菲.
巧设学习情境,落实语用教学——聚焦小学语文诗词教学中言语训练
.教育学,2024-07.
5
张秀玲.
凸显文体特征 发展语用能力
.教育学,2022-06.
6
于凯.
凸显语用体验 打造活力语文
.教育学,2023-06.
7
时守礼.
发现言语结构提升语用能力
.教育学,2015-08.
8
王宁.
言语幽默的语用分析
.社会学,2012-12.
9
李娟.
创设言语情境提高语用能力
.教育学,2019-01.
10
杨春兴.
创设真实情境 凸显语用能力
.教育学,2021-05.
来源期刊
新教师
2016年4期
相关推荐
多元学习落实语用
引导语用训练发展言语能力
强化“语用”意识,促进言语“增值”
言语行为中的语用标记探究
“邀请”言语行为分析的语用对比
同分类资源
更多
[教育学]
小学语文读写能力训练的教学策略
[教育学]
浅谈初中语文探究性阅读的“探”与“究”
[教育学]
A Case Study of the Intensive English Program With a Field Trip to the Local Port: The First Year Attempt to Conduct the Program
[教育学]
小学体育模拟上课的方法与技巧
[教育学]
浅谈高一学生英语阅读能力的培养
相关关键词
语言文字
教学任务
文本语言
性质特点
阅读教学
语言表达能力
返回顶部