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找准训练着力点提升“语用”教学的实效性

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摘要《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：＂语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。语文教学应致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础。＂这个定位非常鲜明地强调了学习语言文字运用的重要性。阅读教学中,课堂训练安排得合理,落实得有效,不仅能让语文课变得更加灵动和亮丽,还能有效提升学生的“语用”能力。因此，教师在教学中要对文本进行全面的分析，找准语言训练点，巧妙挖掘训练“泉眼”，把力用在刀刃上，力求练在关键点上，练出精彩，练出效果。

DOI 6jr2ox7x45/1607839

作者陈金枝

机构地区不详

出处《新教师》 2016年2期

关键词语文教学课堂训练语用实效性语言文字课程标准

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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