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智慧引领互动生成——小学体育二年级《迎面接力跑》教学设计解读

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摘要＂智慧引领、互动生成＂的课堂教学,充分凸现学生的主体价值,但也绝非对教师主导作用的削弱和消减;相反,是对教师主导作用的提升和超越,我们倡导教师主导课堂,决不是主宰课堂。这样的课堂要求教师在课堂教学中寻求一个支点,审时度势地调整好自己的角色和作用,＂导在所当导,放在不得不放处＂,对课堂上生成的原生态的课程资源即时地进行科学的、艺术的加工处理,以使学与教实现动态平衡,最大限度地放大课堂的教育功能,让师生在充满生命活力的课堂里相互关照,幸福成长。

DOI ojz7wmre45/1597794

作者王海霞

机构地区不详

出处《体育师友》 2016年1期

关键词迎面接力跑小学体育教师主导田径项目集体合作幸福成长

分类 [文化科学][体育训练]

出版日期 2016年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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体育师友

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