首页 > 《作文成功之路：教育前沿》 > 2016年2期 > 我们需要什么样的“课后反思”

我们需要什么样的“课后反思”

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要 “课后反思”的概念有广义的理解和狭义的理解之分。广义的理解，“课后反思”是指教学后能再回来进行教学观察的意识或行为。有时候还是指处于一种模糊的意识状态，这样的意识有可能促使他改掉错误而前行，但也有可能仅仅处于意识状态而没有落实到行动中去。狭义的理解，“课后反思”是指能够通过教学者的理性思考，将教学意识清晰化表述出来的行为。教师在反思教学的过程中，需要发现自己的不足，然后思考“为什么”，再思考怎样才能弥补不足，纠正错误。最后最好是把这样的一个思考过程给书面化，来确保反思的成果今后能落实到教学行动中去。

DOI 2d39nz88d9/1595519

作者唐桂荣

机构地区不详

出处《作文成功之路：教育前沿》 2016年2期

关键词课后反思意识状态教学观察教学意识反思教学纠正错误

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1孟燕燕;任小东. 我们需要什么样的设计.艺术理论,2009-02.
2. 我们需要什么样的国学.教育学,2006-03.
3戴旭. 我们需要什么样的GDP.政治学,2011-03.
4李君奇;李学芝. 我们需要什么样的团结.政治学,2003-08.
5韩冰. 我们需要什么样的“形象”?.中外政治制度,2004-12.
6王国强李昌花. 我们需要什么样的课件.教育学,2016-07.
7王婷婷. 我们需要什么样的设计.艺术理论,2010-08.
8雷泓霈. 我们需要什么样的“状元”.教育学,2012-12.
9梁好. 我们需要什么样的校训.教育学,2012-01.
10王维. 我们到底需要什么样的媒体.载运工具运用工程,2004-10.

来源期刊

作文成功之路：教育前沿

2016年2期

我们需要什么样的“课后反思”

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

我们需要什么样的“课后反思”

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多