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没学会研究孩子，不算懂教育

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摘要学生不是病人。但一个孩子走进学校，教师就应该像医生那样，认真研究孩子心智发展的特点，依据他的心智特征确定教育的方案。苏霍姆林斯基就是这样一个像医生般的教师，他非常清晰地向我们传达了这样的信念——没有学会研究学生，不能算是学会了教育。

DOI 2d39n19md9/1590443

作者常生龙

机构地区不详

出处《教育文摘》 2016年1期

关键词孩子学会教育苏霍姆林斯基心智发展研究学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）