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“互联网＋”时代的家园共育

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摘要在幼儿园的家长工作方面,我们应打破思维定势,充分利用＂互联网＂和家长建立一种开放的、平等的合作式关系,实现家园的共同成长。案例一：新学期开学了,中、大班的孩子们有说有笑地踏入幼儿园的大门,和家长道别后很快地就和班上的其他小朋友玩起来;小班的门口却聚集了不少新生家长,有的家长送完孩子后不肯离去,总想在班级里多陪陪孩子;有的不放心,偷偷躲在幼儿园一角观望;有的孩子在哭闹,家长也在一边哭。

DOI pj09o0xwjy/1568527

作者葛志芳

机构地区不详

出处《早期教育：教师版》 2015年12期

关键词合作式情绪宣泄集体教学意大利面童年期用户体验

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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早期教育：教师版

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