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建构思维导图引领学生思维——谈初中数学课堂中思维导图的价值

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摘要在很多教师的心目中，思维导图是教师有效备课的必要工具，能非常有效的服务于教师教学行为的开展，能让教师的教学行为变得轻松而愉悦，高效和有序．确实，思维导图是教学过程中一种非常常见的教学形式和策略，而这种策略不仅仅是服务于教师的教，更能服务于学生的学．教师通过思维导图的呈现来引领学生参与课堂的学习与思维，通过思维的引领促使学生思维习惯的养成，数学思想方法的积累，以此促使学生的思维能力的提升．

DOI kd2m20qpj6/1563662

作者穆金勇

机构地区不详

出处《中学数学研究（华南师范大学）：下半月》 2015年9期

关键词学生参与数学课堂价值初中数学思想方法教学行为

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）