首页 > 《新疆职业大学学报》 > 2015年2期 > 基于高职学生学习特征的阶段化教学模式研究——以汽车类专业课程教学实践为例

基于高职学生学习特征的阶段化教学模式研究——以汽车类专业课程教学实践为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要分析了高职院校的生源组成结构与学生学习特征,在此基础上,本着＂教学做＂合一、＂学生为主体＂的理念,将教学过程划分为八个教学阶段,进一步分析了各教学阶段的目的、特点与教学活动,最后以汽车推销技巧课程的具体教学为例,进行了教学模式的实践示范。

DOI odwvn3ogjk/1544208

作者白云;李宁;黄朝慧

机构地区不详

出处《新疆职业大学学报》 2015年2期

关键词高职学生学习特征教学阶段教学模式

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2015年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1卢佳园. 高职汽车类专业课程线上实践教学路径探索.,2023-02.
2董晓林. 浅析高职汽车类专业课程教学对教师的要求.建筑技术科学,2023-10.
3曹录翠. 基于互联网+汽车类专业课程混合式教学模式的研究与实践.建筑设计及理论,2019-11.
4叶鹏筠. 中职汽车类专业课程思政教学思考与实践.教育学,2023-07.
5雷朝晖. 高职院校经贸类专业课程的教学创新与实践研究——以《消费心理与行为分析》课程为例.文化科学,2019-09.
6付群. 高职机械设计制造类专业课程教学标准研究与实践.教育学,2021-06.
7王永. 基于教学做一体化的汽车类专业课程教学改革.社会学,2019-10.
8王永. 基于教学做一体化的汽车类专业课程教学改革.建筑技术科学,2019-12.
9唐开军;杨小燕. 高职专业课程教学横向融通实践研究.教育学,2018-04.
10张玉福;左宏明;肇承琴;黄晓辉;崔瑞;王庭栋;左秀丽. 高职水利类专业课程设置与教学体系构建研究.职业技术教育学,2010-05.

来源期刊

新疆职业大学学报

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

高职学生学习特征教学阶段教学模式

返回顶部