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反刍,让学生慢慢接近人物——《诺贝尔》教学片段及反思

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摘要阅读教学中,倾听是师生互动的基石,串联是导学的核心,反刍是有效的保证。在执教《诺贝尔》一课时,我以倾听、串联为基础,以反刍为手段,调动学生积极参与课堂学习的热情,顺利地实现了教学目标,轻松地提高了课堂教学效率。一深入理解,让人物形象树立起来师：老师阅读《诺贝尔传》的时候,书中的一句话深深地打动了我。现在,我要将这句话送给大家。（出示）我的理想是为人类过上更幸福的生活而发挥自己的作用。（生读）师：课文中,诺贝尔的实验室都化为灰烬了。

DOI lder8eze43/1541989

作者郭剑波

机构地区不详

出处《小学教学：语文版》 2015年9期

关键词教学片段阅读教学人物形象课堂教学导学情感熏陶

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）