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以培养计算思维为导向的大学计算机基础课程分级分类教学

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摘要针对如何在大学计算机基础课程中贯彻落实计算思维的实际问题,提出通过分级分类教学模式,系统介绍该模式开展的总体情况和计算思维教育的落实情况,并分析课程改革的效果。

DOI 0dp6m1n9j2/1538645

作者张东生;李捷;乔保军

机构地区不详

出处《计算机教育》 2015年17期

关键词计算思维大学计算机课程改革分级分类教学

分类 [自动化与计算机技术][计算机科学与技术]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

计算机教育

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