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《学周刊:中旬》
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新课程背景下学生发展性学业过程评价的实践探索
新课程背景下学生发展性学业过程评价的实践探索
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摘要
新课程改革要求坚持以人为本的理念,不断创新学生学业评价方式,关注过程性评价,构建学生学业过程评价体系,提高学生学习的积极性,促进学生全面发展,推动新课程改革。
DOI
5jo6ey5zjv/1533560
作者
李治国
机构地区
不详
出处
《学周刊:中旬》
2015年11期
关键词
以人为本
创新评价
过程评价
全面发展
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
学周刊:中旬
2015年11期
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