教学设计;从文本中提取有价值的教学内容

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摘要 在学妙招的环节里,老师让学生把文中关于王几何四次外貌描写的句子集中到一块,进行研读,发现这四次外貌描写形象地写出了王几何肥胖和爱笑的典型特征,给读者留下深刻印象之外,还从中发现针对外貌,多次描写的写作技巧:总体印象,粗笔勾勒;典型特征,特写定格;变化笔法,细笔描绘;突出特征,末笔收束。这一环节应是老师要解决怎样写的问题。
机构地区 不详
出处 《四川教育》 2015年7期
出版日期 2015年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)