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教学设计;从文本中提取有价值的教学内容
教学设计;从文本中提取有价值的教学内容
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摘要
在学妙招的环节里,老师让学生把文中关于王几何四次外貌描写的句子集中到一块,进行研读,发现这四次外貌描写形象地写出了王几何肥胖和爱笑的典型特征,给读者留下深刻印象之外,还从中发现针对外貌,多次描写的写作技巧:总体印象,粗笔勾勒;典型特征,特写定格;变化笔法,细笔描绘;突出特征,末笔收束。这一环节应是老师要解决怎样写的问题。
DOI
2d39p60md9/1528643
作者
张方瑞
机构地区
不详
出处
《四川教育》
2015年7期
关键词
教学设计
教学内容
外貌描写
价值
提取
文本
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
四川教育
2015年7期
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