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《教育探索》
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2015年4期
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理性语文教学:培养明理善辨的公民
理性语文教学:培养明理善辨的公民
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摘要
理性语文教学具有客观性、逻辑性和批判性等特点。开展理性语文教学,要明确高层次思维发展的教学目标,引导学生深度阅读;要整合意义连接的阅读材料,引导学生自我构建;要创设开放的"全语文"情境,引导学生个性体验;要尝试以评为中心的读学活动,促进学生反思表达。
DOI
g4qn827748/1510572
作者
张达红
机构地区
不详
出处
《教育探索》
2015年4期
关键词
理性语文教学
理论构建
内涵
课堂策略
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2015年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育探索
2015年4期
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