首页
期刊中心
期刊检索
论文检索
行业资讯
期刊
期刊
论文
首页
>
《教育探索》
>
2015年4期
>
理性语文教学:培养明理善辨的公民
理性语文教学:培养明理善辨的公民
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
理性语文教学具有客观性、逻辑性和批判性等特点。开展理性语文教学,要明确高层次思维发展的教学目标,引导学生深度阅读;要整合意义连接的阅读材料,引导学生自我构建;要创设开放的"全语文"情境,引导学生个性体验;要尝试以评为中心的读学活动,促进学生反思表达。
DOI
g4qn827748/1510572
作者
张达红
机构地区
不详
出处
《教育探索》
2015年4期
关键词
理性语文教学
理论构建
内涵
课堂策略
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2015年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
张达红.
理性语文教学主张
.教育学,2013-12.
2
周玲娟.
浅谈语文教学的真、善、美
.教育学,2023-04.
3
陈定春.
语文教学的术道之辨
.教育学,2017-07.
4
李悦静.
浅谈语文教学的理性反思
.社会学,2013-02.
5
徐庆红.
开放的课堂要求教师善辨、善择、善评
.教育学,2006-04.
6
刘堂春.
坚守规则,文明理性出行
.教育学,2019-01.
7
杨义善.
小学语文教学中学生探究能力的培养杨义善
.文化科学,2019-05.
8
覃克.
得法善问——小学语文教学中问题意识的培养探讨
.教育学,2018-01.
9
岳春梅.
谈审辨式思维在小学语文教学中的有效培养
.教育学,2020-08.
10
慕明理.
在语文教学中采用多种方法培养学生的写作兴趣慕明理
.教育学,2013-09.
来源期刊
教育探索
2015年4期
相关推荐
语文教学要善做加减法
“善说、善导、善改”作文教学探析
浅谈中学语文教学中的“善导”
理性挖掘,灵性捕捉---谈小学语文教学中核心素养的培养
小学语文教学:呼唤理性思维的回归
同分类资源
更多
[教育学原理]
普通高中课程改革试验的问题与对策—牡丹江市普通高中课程改革情况的调查报告
[教育学原理]
浅论中学历史四段式教学法
[教育学原理]
浅谈职高语文个性化教学的误区
[教育学原理]
论“网络”精神文明建设
[教育学原理]
单相异步电动机电磁设计中转差率S的迭代公式
相关关键词
理性语文教学
理论构建
内涵
课堂策略
返回顶部