从儿童的视角解读文本

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摘要 缘起和家长聊天时谈到孩子的教育问题,他们都有一个共同的困惑:“把题目读给他听,立刻就明白了。怎么自己做就不对了呢?”“不知道是怎么回事,孩子每次做数学作业都不认真看题口(要求)。”是什么原因造成学生小能正确理解题意呢?其实,这些困惑不仅仅是孩子的学习习惯问题,更涉及孩子解读文本,教师解读文本与教学问题。
机构地区 不详
出版日期 2014年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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