首页 > 《早期教育：教科研版》 > 2015年1期 > 学习共同体在家园合作中的意蕴与创建

学习共同体在家园合作中的意蕴与创建

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要家园合作是学前教育领域的一个重要内容，将学习共同体的理论与家园合作相结合可以提高家园合作的效率。当前幼儿园和家庭在合作中出现双方地位不平等、互动沟通方式欠佳、教育资源利用不充分、监管制度不到位等问题。因此，迫切需要建立家园合作的学习共同体，建立共同愿景、提高专业素养、进行团体学习、加强系统领导、拓宽交流平台、完善监管制度等，从而解决家园合作中存在的问题，提高家园合作的效率，以促进幼儿的发展。

DOI odwv1e29jk/1477308

作者马媛;韦耀阳

机构地区不详

出处《早期教育：教科研版》 2015年1期

关键词学习共同体家园合作意蕴创建

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

早期教育：教科研版

2015年1期

学习共同体在家园合作中的意蕴与创建

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

学习共同体在家园合作中的意蕴与创建

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多