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《福建教育:综合(D版)》
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2014年3期
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坚守语文本体,构建“语用”课堂
坚守语文本体,构建“语用”课堂
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摘要
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,阅读教学要通过引导学生学习课文内容,正确理解祖国的语言文字,积累语言材料和语文经验,学会运用语言。"语用"是阅读教学的本然,它是学以致用思想的体现,是师生共同探讨和学习如何使用好语言,通过对具体语境中话语的揣摩、感悟、探讨、运用和学习,获得在与自己密切相关的具体语境中语音交往的能力(包括口语和书面语、口头交际和笔头交际)。作为一名语文教师,
DOI
g4qnlzxo48/1470000
作者
施怡妮
机构地区
不详
出处
《福建教育:综合(D版)》
2014年3期
关键词
语文本体
语用
课堂
语文课程标准
阅读教学
语言文字
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
福建教育:综合(D版)
2014年3期
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