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专业统筹：研究教学型高校人文类高水平专业教师绩效评价路径--以江苏省属某重点大学某学科为例

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摘要在高校教师绩效评价的设计中,现在所流行的以学院为统筹单位的绩效评价方式,并不适用于研究教学型高校人文类高水平专业的教师绩效评估工作.其与此类专业的办学层次、发展愿景产生了矛盾,具有很大的弊端.实行专业统筹方式,针对此类专业的具体情况,实行以科研为主,教学、社会服务为辅的教师绩效评价理念,不失为一个解决问题的路径.

DOI 54y9zzo3d0/1457276

作者朱季康

机构地区不详

出处《西安翻译学院学报》 2014年4期

关键词研究教学型人文类专业教师绩效

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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研究教学型人文类专业教师绩效

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