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大数据时代的多元生态化高职英语课程改革研究

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摘要研究以课程理论为依据,参考国家示范高职院校江苏建筑职业技术学院的大学英语课程体系改革实践,探讨现有高职英语课程设置中存在的一些实际问题,提出在大数据时代的网络慕课MOOCs背景下,高校应建立一种多元生态化的高职英语课程体系,进一步促进课程体系改革和以学生为中心的个性化教学发展,同时为满足不同学生需求而开设的＂分类培养,分层教学＂教学模式提供理论支持。

DOI n495n2lzdy/1445159

作者王静

机构地区不详

出处《湖南邮电职业技术学院学报》 2014年3期

关键词大数据课程设置高职英语多元生态化

分类 [电子电信][通信与信息系统]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）