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《小学语文教学:园地》
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2014年10期
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例谈词语教学的误区与对策
例谈词语教学的误区与对策
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摘要
词语是语文学习的基石,理解词语显然是要理解词语的含义并明确其实际用法。在语文教学中,语文教师的一个重任就是在短时间内能让学生理解一定数量的词语。这其实不是一个简单的工作,尤其是当我们需要学生真正理解一个词语的含义时。请看一个例子:
DOI
7j6ezrxq40/1443866
作者
吴宏
机构地区
不详
出处
《小学语文教学:园地》
2014年10期
关键词
语文教学
词语
误区
语文学习
教师
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
小学语文教学:园地
2014年10期
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