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小学三年级学生语文快速阅读训练的实验研究——来自眼动的证据

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摘要采用自然实验法，选取小学三年级学生作为被试，按照是否参加快速阅读训练将其分为实验班和对照班。结果表明：经过快速阅读训练，实验班学生的阅读速度和有效读速都得到了显著提升。用眼动仪对实验班和对照班进行阅读过程中的眼动情况的记录分析，结果发现：快速阅读训练在不影响阅读理解率的情况下，可以有效提高学生的阅读速度；快速阅读训练能有效减少阅读时的注视次数，同时缩短平均注视时间，减少眼跳次数和回视次数。

DOI 7j6e3e7n40/1426342

作者白柳;程晓云;李韵静;王梦轩;黄有玉;闫国利

机构地区不详

出处《天津师范大学学报：基础教育版》 2014年3期

关键词三年级学生快速阅读眼动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）