摘要
课堂教学作为对学生进行素质教育的主渠道,在学生成长中起着最重要的作用.课堂教学的效果不仅取决于教师的教和学生的学,而且更取决于在课堂教学中的师生心理上的互动.不考虑学生如何学而进行的教学不可能是成功的教学.学生是学习活动的主体,教师在教学中不仅要研究如何教,而且要研究学生如何学,同时,更要研究教师和学生在心理上是怎样互相影响的.从某种意义上说,教学过程也是一个人际交往的过程,是师生之间、同学之间的相互作用和相互影响的过程.研究教学过程中的师生互动关系对教师教学和学生学习的影响,研究教学过程的规律,对于提高教学过程的质量是非常重要的.
出版日期
2002年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
