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用画面搭建起语文教学的桥梁--以《歌唱二小放牛郎》为例谈诗画结合教学

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摘要诗文配画是小学语文教学中不可忽视的一种教学资源。低年级学生以具体形象思维为主,色彩鲜艳、生动形象的画面是他们喜闻乐见的。将语文教学与绘画相结合,引领学生借画面感知背景,借画面理解内容,借画面发挥想象,借画面感受形象,能激发学生的学习兴趣,训练学生的语言表达能力,促进学生审美品质的发展,从而优化教学途径,提升学生的语文素养。

DOI zdlpg3mp4l/1400164

作者潘佳佳

机构地区不详

出处《小学教学参考》 2019年1期

关键词语文教学诗画结合途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）