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统整艺术与STEM实践的创新力培养——来自美国八大STEAM教育案例的启示

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摘要源于STEM的STEAM教育已历近十年发展,但对于STEAM教育是什么,该如何实践,国内外研究者和教师仍未形成规范创新的标准化论鉴。本文分析了美国八大优秀STEAM教育案例,从STEAM教育目的、特征、实践和评价角度,洞察了STEAM教育是统整艺术与STEM实践的创新力培养的特有方式。并从艺术、综合和创新维度分析了优秀STEAM教育实践的共同原则,阐明了STEAM教育的“中国基因”,提出了指向创新力培养的中国STEAM教育实践方式,为STEAM教育本土化发展寻求基点和路径借鉴。

DOI wjvxx2mw47/1392750

作者李王伟;徐晓东

机构地区不详

出处《外国中小学教育》 2018年12期

关键词 STEAM教育创新力艺术融合综合学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）