首页 > 《统计教育》 > 2001年6期 > 统计学专业“读、记、论、做”四字教学方法研究

统计学专业“读、记、论、做”四字教学方法研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要 “读、记、论、做”四字教学方法有利于教学由教师为中心向以学生为中心的转移，培养目标由应试型人才向素质型人才的转移，且具有低成本、便操作、易推广等特点，有广泛的推广应用价值。

DOI zdlppzkp4l/1387564

作者李日保

机构地区不详

出处《统计教育》 2001年6期

关键词统计学专业教学方法教学质量以人为本培养目标

分类 [社会学][统计学]

出版日期 2001年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1孙建平;王瑞昌. 激活写作“四字经”——读、抄、说、做.教育学,2003-12.
2李光. 统计学教学方法的创新.教育学,2013-06.
3王一惠，阚珍珍. 高校经管类非统计专业统计学教学方法初探.企业管理,2009-12.
4兰茜. 高职《统计学》课程教学方法初探.政治经济学,2009-03.
5徐建邦. 对财经类专业《统计学》课程教学方法的探讨.统计学,2001-03.
6杨子青. 职业学校统计学教学方法探究.教育学,2012-12.
7李文波. 浅析非统计学专业之统计学教育.高等教育学,2001-03.
8胡春春. 思考高校非统计学专业统计学课程教学改革.统计学,2006-06.
9杨荣. 论统计学教学模式改革.企业管理,2010-04.
10邓力. 统计学原理》基本理论部分教学方法探微.统计学,1996-03.

来源期刊

统计教育

统计教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

统计学专业教学方法教学质量以人为本培养目标

返回顶部