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第一语言和第二语言习得关系的探讨(英文)

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摘要本文介绍了儿童习得第一语言的规律,阐述了儿童习得第一语言和第二语言的方法、相互关系、认知规律、习得语言的最佳时期以及儿童早期习得第二语言的益处,并且针对中国英语教学中所出现的问题,提出了一些建设性意见。本文旨在探讨第一语言和第二语言习得的相互关系,寻求儿童习得第二语言的认知规律,以期指导今后的语言教学和教学改革。

DOI 67dmq98v4n/137854

作者

机构地区不详

出处《中国应用语言学：英文版》 2002年1期

关键词第二语言习得第一语言认知规律相互关系儿童早期探讨

分类 [语言文字][英语]

出版日期 2002年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国应用语言学：英文版

2002年1期

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