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利用区域活动实现幼儿数学操作性学习的探索与实践

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摘要区域活动是实施个别教育、促进幼儿个性和谐发展的有效途径.利用区域活动进行数学操作性学习有利于调动幼儿学习数学的兴趣,促进幼儿智力发展.为此,要合理投放和利用活动材料,适时、适宜、适度进行指导,重视数学区域活动的评价,引导家长参与数学区域活动的创设与开展.

DOI pd5expv2d7/1363271

作者梅小兰

机构地区不详

出处《湖北职业技术学院学报》 2014年2期

关键词幼儿教育区域活动数学操作性学习

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2014年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

湖北职业技术学院学报

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