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说题——高中数学教研活动的有效范式

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摘要一、说题的内涵“说题”是指执教者在精心做题的基础上，阐述对题目解答时所采用的思维方式、解题策略及依据，进而总结出经验性解题规律。说题通过“做题、想题、改题、编题、说题”等一系列活动，将教师的“教”、学生的“学”与研究“考试命题”三者结合。

DOI zdlporym4l/1360940

作者张晓兵

机构地区不详

出处《中小学教学研究》 2014年6期

关键词 “说题” 教研活动高中数学范式思维方式题目解答

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教学研究

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