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多元化的评价——为学生寻找快乐的源泉

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摘要我在课改实验过程中,深感多元化评价对学生的巨大作用。正如《基础教育课程纲要》中提出的：＂建立评价方式多样、评价项目多元的评价体系,将发挥评价的发展功能。＂开发其潜能和创造力。我们常常可以看到这样一种现象：学生在学校里或老师面前往往表现得彬彬有礼,对于老师的教导言听计从。

DOI pj091prxjy/1349427

作者张玥

机构地区不详

出处《内蒙古教育：B》 2014年6期

关键词多元化评价学生快乐实验过程评价方式课程纲要

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）