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“文”“言”结合提升高中文言文教学效果

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摘要文言文难学、难教是高中生和语文教师的共识。就教学内容而言，文言文内容多、难度大，教师在讲解文言文时，一方面要讲解学生不太了解的古代汉语知识．也就是有关“言”方面的知识，包括通假字、实虚词、古今异义词、词类活用、特殊句式等。另一方面，文言文的历史非常久远。并且记载了中国古代丰富的历史和文化，所以文言文的文本及其内容，也就是我们所说的“文”也蕴含着极高的教育价值。

DOI odwvg2ngjk/1337832

作者胡才芳

机构地区不详

出处《学语文》 2014年2期

关键词文言文 “言” “文” 高中生教学效果教学内容

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）