首页 > 《早期教育：教科研版》 > 2014年3期 > 有关儿童“朴素理论”的课题研究报告

有关儿童“朴素理论”的课题研究报告

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要孩子们带着“朴素理论”走进幼儿园，教育需要教师理解、接纳、挑战幼儿的“朴素理论”，课题研究表明：1.幼儿有他们自己的文化，有自己的“朴素理论”，需要我们成人尊重；2．我们知道儿童所有的思维并非都是具体形象的，儿童对于很多抽象的概念也有自己的考虑；3．课题研究让我园建立了能有效促进教师发展的园本教研机制，营造了浓厚的崇尚研究、共同探讨、平等合作、共享经验、促进师幼共同成长的氛围；4．彰显孩子的天性、最大限度地让孩子成为主人。成为全体成员的共识，并高效促进家园合作。

DOI ojzp29vz45/1325670

作者徐燕萍

机构地区不详

出处《早期教育：教科研版》 2014年3期

关键词朴素理论经验儿童

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）