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《福建教育研究:基础教育(A)》
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2014年2期
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小学语文预习问题的原因分析及其改进策略
小学语文预习问题的原因分析及其改进策略
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摘要
预习是“学会学习”所倡导的一种自学形式。做好课前预习有助于提高学生的学习自觉性,养成良好的学习习惯,还能提高课堂学习效率,促进语文学习所必备的学习技能的形成。笔者从事语文教学多年,越来越感觉到预习是一项非常重要的学习方式,作为一名语文教师,应该想尽办法,指导学生做好这件事情。可是根据平时的观察,发现当前的语文预习仍流于形式,预习效果极不理想。造成这些问题的原因是什么?又有什么改进策略呢?
DOI
kd21w2mej6/1323186
作者
林爱珠
机构地区
不详
出处
《福建教育研究:基础教育(A)》
2014年2期
关键词
课前预习
语文学习
原因
学习自觉性
小学
学习习惯
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
2014年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
福建教育研究:基础教育(A)
2014年2期
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