尊重让权激励——落实“生本”课堂之我行

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摘要要实现由“师本教育”向“生本教育”的转变，即把“以老师的教为本”的教育转向“以学生的学为本”的教育，首先要尊重学生，营造民主平等的课堂环境，其次要课堂让权，激发学生的学习热情，最后应该运用激励，调动学生的内在潜力，从而实现学生积极、主动、活泼、健康地发展。

DOI 54kw7nwe4k/1275357

作者庄华

机构地区不详

出处《淮北职业技术学院学报》 2013年5期

关键词尊重让权激励

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2013年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

尊重 让权 激励——落实“生本”课堂之我行