首页 > 《小学教学研究：理论版》 > 2013年9期 > 数学教学中怎样挖掘育人价值——由画线段图教学引发的思考

数学教学中怎样挖掘育人价值——由画线段图教学引发的思考

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要在一次数学研讨活动中，两位老师先后执教了苏教版三年级上学期的“用两步计算解决实际问题”一课。这部分内容继续教学用两步计算解决实际问题，与学生以往解答的两步计算不同的是：这里要求学生解答的两步计算的实际问题都只含两个已知条件，这对于学生分析数量关系、确定解题思路来说，难度有所增加。所以本节课除了继续引导学生关注分析和解决问题的一些基本方法外，还要突出画线段图在解决实际问题过程中的作用，帮助学生进一步提高分析问题和解决问题的能力。笔者听了这两节课，现谈谈自己的一些想法。

DOI n497qz3xjy/1271411

作者黄以梅

机构地区不详

出处《小学教学研究：理论版》 2013年9期

关键词数学教学画线段图育人价值解决问题的能力两步计算学生分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）