首页 > 《中学生物学》 > 2013年7期 > 自制磁铁学具引领课堂探究

自制磁铁学具引领课堂探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要皮亚杰指出：“要认识客体，就必须动之以手。”学具操作就是引导学生“动手”的最佳途径，在生物学教学中，教师可以利用磁铁产品开发和制作生物学具，并引导学生科学合理地使用磁铁学具。磁铁学具直观具体、信息多元、变化丰富，有助于学生探究活动的开展，可以帮助学生理解和掌握生物学知识，促进学生思维发展。笔者结合参观和经历过的教学实践发现高中生物许多教学内容都可以利用磁铁方面的学具，举若干案例如下。

DOI 3j7oevng41/1268277

作者郭成

机构地区不详

出处《中学生物学》 2013年7期

关键词学具操作磁铁生物学教学引导学生课堂生物学知识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王永和. 尝试自制学具提高探究能力.,2022-07.
2薛风英. 巧用自制学具，激活科学课堂.教育学,2014-01.
3郑翰辉. 自制学具，让小学数学课堂“活”起来.教育学,2023-12.
4李桂芬辛丽丽. 自制学具，让学生智慧飞扬.教育学,2018-09.
5钮悦. 让自制玩具成为幼儿学具.教育学,2023-04.
6苗妮莎. 巧用自制学具，提升地理实践力.教育学,2020-09.
7贾艳丽. 自制教具学具,促进有效教学.教育学,2021-03.
8赵冬云;宋硕. 自制英语学具,促进小学英语课堂口语互动.英语,2016-08.
9边为民. 村小学生自制学具管大用.教育学,2011-07.
10纪进荣. 基于深度学习的初中物理自制学具研究.教育学,2022-11.

来源期刊

中学生物学

2013年7期

自制磁铁学具引领课堂探究

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

自制磁铁学具 引领课堂探究

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

自制磁铁学具引领课堂探究

同分类资源更多