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培养学生课外阅读能力的策略与途径

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摘要小学生阅读的渠道主要集中在课堂阅读和课外阅读。课堂阅读起着引领和示范的作用，但是篇目少，教师精讲多。相比课堂阅读，课外阅读更具开放性，不仅信息量大，而且具有一定的自由度。但是由于受到多方面条件的影响，目前小学生的课外阅读现状不容乐观，读什么、怎么读等问题一直没有得到彻底解决。因此，我们要努力探索小学生课外阅读的习惯养成和能力培养的有效策略和途径。

DOI 7dmw7p3e4n/1230854

作者顾小美

机构地区不详

出处《小学语文教学：园地》 2013年5期

关键词阅读能力能力培养小学生课外阅读课堂信息量

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）