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重视数学知识的形成与发展过程——以青岛版初中数学“图形与几何”编写特点为例

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摘要＂图形与几何＂是义务教育阶段数学学习的重要领域.青岛版《义务教育课程标准实验教科书.数学》在重视数学知识的形成与发展过程方面,形成了独特的编写风格和特色,主要体现在注重展现＂知识背景—知识形成—揭示联系＂的过程,注重体现＂问题情境—建立模型—求解验证＂的应用过程,精心设计＂问题串＂,以问题引领数学活动过程的三个方面.

DOI 3j7o7e1w41/1227653

作者傅海伦;陈喜兰

机构地区不详

出处《中国数学教育：初中版》 2013年5期

关键词图形与几何问题情境问题串数学活动编写特点

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国数学教育：初中版

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