首页 > 《中学政史地：教学指导》 > 2013年2期 > 关于新课程下初中历史教学中“动”和“静”的思考

关于新课程下初中历史教学中“动”和“静”的思考

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要历史教学中所谓的“动”，外在表现为课堂教学活动的一种比较活跃热闹的状态。如学生在课堂上积极参与、踊跃发言、大胆展示，教师教学方式多样、教学内容丰富，师生互动、生生互动等。“动”可以让师生碰撞出思维的火花，拓宽教师教学的思路，激发学生学习的热情，挖掘学生的内在潜能，使学生的大脑保持求知的兴奋状态。所谓的“静”，外在表现为课堂教学活动的一种相对安静的状态。如学生静心听课、静心看书练习等。“静”表面上看是课堂的安静，而实际上“静”

DOI rj8o882yd0/1211810

作者陈长福

机构地区不详

出处《中学政史地：教学指导》 2013年2期

关键词历史教学课堂教学活动初中课程兴奋状态教学方式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）