首页 > 《福建质量管理》 > 2010年6期 > 渗透数学思想方法,培养思维能力

渗透数学思想方法,培养思维能力

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要由于数学自身的特点,数学教学承载着"发展儿童的思维"的重任,掌握科学的数学思想方法对提升学生的思维品质,对数学学科的后继学习,对其它学科的学习,乃至对学生的终身发展都具有十分重要的意义。在小

DOI 354ym17m40/120128

作者游含梅

机构地区不详

出处《福建质量管理》 2010年6期

关键词数学思想方法数学知识数形结合引导学生渗透小学数学教学

分类 [经济管理][企业管理]

出版日期 2010年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1季军. 渗透数学思想提高思维能力——初中数学思想方法教学初探.教育学,2005-06.
2黄辉. 渗透数学思想培养思维能力.教育学,2007-01.
3邓遐. 渗透思想方法培养思维能力——谈“圆周角”的教学.教育技术学,2011-12.
4陈鸿炼;黄惠蓉. 提升解题思维能力感悟数学思想方法.教育学,2016-01.
5王凌雁辛妙妙. 渗透数学思想方法培养学生思维品质.教育学,2011-12.
6王万春. 渗透数学思想方法培养数学学习能力.教育学,2021-02.
7陈玉进. 谈初中数学思想方法教学与思维能力的培养思路总结.教育学,2021-06.
8刘圣丹. 妙用数学建模思想提升数学思维能力——浅议初中数学建模思想方法.,2021-07.
9张秀梅. 渗透数学思想方法发展学生能力.教育学,2013-12.
10吴昭玲 . 渗透数学思想方法提高学生思维素质.教育学,2023-08.

来源期刊

福建质量管理

福建质量管理

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

数学思想方法数学知识数形结合引导学生渗透小学数学教学

返回顶部