首页 > 《民族教育研究》 > 2012年6期 > 关于预科“汉语视听说”课程教学的思考

关于预科“汉语视听说”课程教学的思考

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要预科“汉语视听说”课程是一门新课型。课程设计上要充分体现素质教育的理念，高度关注少数民族学生的特点和个性。在教材（听力语料、视听材料）的选择、教学方式、语言实践等方面要尽量适应和满足学生的不同需求。教学目标上既要培养学生的人文精神，又要提高他们的语言素养。

DOI 3j7oplem41/1193353

作者陈晓云

机构地区不详

出处《民族教育研究》 2012年6期

关键词视听说技能训练语言实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）