走出教室学科学

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摘要 前些年,每当教学有关植物的花等内容时,我都倍感苦恼,让学生带油菜花,他们却带了白菜花、紫菜花……基于此,我们开辟了科学第二课堂,和相关部门、企业联系,通过精心组织,引领孩子们走出教室学科学,丰富了学生的学习资源,开阔了学生的视野。
机构地区 不详
出处 《湖北教育:科学课》 2012年11期
出版日期 2012年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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