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我国义务教育信息化均衡性评价指标体系的构建及应用

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摘要义务教育信息化均衡既是实现我国义务教育均衡发展的有效途径，也是义务教育均衡发展的重要构成因素，因此有必要研究测量工具对义务教育信息化均衡状态进行监测和评估。在借鉴教育均衡评估、教育信息化评估等研究基础上构建的义务教育信息化均衡性评价指标体系，包含“教育信息化投入均衡”、“教育信息化基础设施建设均衡”、“教育信息化应用水平均衡”和“教育信息化人才培养均衡”4项一级指标和24项二级指标。这些指标在北京市义务教育信息化评估中的应用显示：该指标体系具有可行性，评估结论对于现实情况具备一定的诊断性，可为后续建设提供较明确的指导。

DOI 7dmwx56v4n/1170478

作者李葆萍;马妮娜;田承芸

机构地区不详

出处《现代远程教育研究》 2012年5期

关键词义务教育教育信息化教育均衡评估指标体系

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2012年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代远程教育研究

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