首页 > 《华东师范大学学报：教育科学版》 > 2012年3期 > 公共交往与学校公民教育的实践建构

公共交往与学校公民教育的实践建构

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要学校公民教育不能仅仅依赖于公民知识体系的传授和学习，更为重要的是要培育一种公共交往生活和公共氛围，以此来奠定更为坚实的生活实践基础和伦理实践基础。在公共交往生活中，学生的公共理性、公共德性和公共行动能力将得到更有效的锻炼、实践和培育。学校的公共交往生活在形式上可以是多种多样的，包括参与式交往、社团式交往、论辩式交往和服务式交往等等，它们都将有助于培育学生的公共精神和公民品质，最终实现学校公民教育的目标与使命。

DOI zdl5q7l8jl/1168888

作者叶飞

机构地区不详

出处《华东师范大学学报：教育科学版》 2012年3期

关键词公共交往公民公共伦理学校公民教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）