感受西藏教育——谈“二次根式”定义教学

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摘要在西藏教学一线，我们感受西藏数学教育，体会它与内地数学教育的差异．2011年8月，中国教育学会和西藏教育厅组织内地数学、语文、化学、物理四个学科部分优秀教师在拉萨对来自西藏阿里、那曲、日喀则、林芝、山南、昌都、拉萨七个地区的骨干教师进行培训，笔者有幸参加了此次活动，

DOI 3j7o82zm41/1160353

作者雷晓莉;欧丽

机构地区不详

出处《中学数学教学参考：中旬》 2012年8期

关键词西藏教育定义教学二次根式感受数学教育中国教育学会

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）