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基于专业情境的中职数学课题探究活动设计

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摘要为实现中职数学教学的内在价值,笔者从中职数学学科的教学特点和目标出发,尝试在专业情境中开展数学课题探究活动的探索,以丰富原先相对单一的数学教学模式,提高中职数学教学的有效性。

DOI kd21857rj6/1131538

作者董祖浩

机构地区不详

出处《宁波职业技术学院学报》 2012年2期

关键词专业情境课题探究数学活动

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2012年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

宁波职业技术学院学报

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